Peu de zones il y a sur la planète où la douleur, la fatigue et la désespérance sont plus palpables qu'en Palestine. Malgré cela, ses gens se battent chaque jour pour préserver l'optimisme, pour avancer en laissant de côté les ombres qui planent sur son chemin. Peu de territoires assez valides pour le défi qui projette le programme Golden 5, une idée innovatrice pour transformer la réalité depuis les salles, pour irradier dans les écoles une vision positive et un enthousiaste de la vie, pour corriger le découragement, la violence, l'échec, spécialement entre des gamins d'environnements compliqués.
Le projet, avalisé par la Commission Européenne et subventionné par l'Agence Andalouse de Coopération Internationale au Développement (AACID), a été distingué par le bronze dans les Prix Européens d'Enseignement Permanent, porte déjà quatre ans en s'appliquant en Espagne, en Norvège, en Belgique, en Italie et en Pologne et est sur le point d'être mis en application au Chili. Tous environnements développés, avec des systèmes éducatifs stables, sans problèmes spéciaux sociaux. Par cela il fallait donner le saut et comparer si un projet bon pour Occident répond dans des zones de conflit. Par cela et par engagement, ce que dégage Marie José Lera, docteur dans la Psychologie, une professeure titulaire de l'Université de Séville, idéologue du Golden et le défenseur infatigable de la cause palestinienne.
Mais comment la théorie se convertit-elle en réalité? Ce que nous devrons faire c'est de motiver les élèves, de remarquer l’aspect positif, de reconnaître les problèmes comme des opportunités et non comme catastrophes, regarder les élèves comme excellents, comme des projets merveilleux et non comme des calamités irrécupérables", il résume. La professeure Lera insiste en travailler sur cinq zones pour obtenir des résultats : la gestion de la salle, la construction de relations dans la classe, les améliorations du climat social, l'apprentissage ajusté dans chaque cas et l'élévation de la relation famille - école. Ainsi on fait qu'un élève "brille" et irradie à ses compagnons, qu'une classe "brille" et transforme son collège, qu'un collège "brille" et soit un exemple à suivre dans la communauté. Ainsi, disent les créateurs de Golden 5, ils améliorent la camaraderie, la motivation et le rendement, en descendent la violence et la marginalisation.
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